Le système éducatif français, tout comme le monde professionnel, accorde aujourd’hui une place croissante aux compétences transversales. Savoir raisonner, résoudre des problèmes, communiquer clairement ou coopérer avec les autres est devenu aussi important que les connaissances scolaires elles-mêmes.
Chez les enfants de 4 à 12 ans, ces compétences ne s’acquièrent pas uniquement à l’école. Elles se construisent au quotidien, à travers les échanges, les jeux et les situations de la vie familiale.
Pourquoi ces compétences sont parfois difficiles à développer chez les enfants
À l’école primaire — et même au début du collège — l’abstraction reste complexe pour de nombreux enfants. Les compétences transversales ne s’enseignent pas comme une matière à part entière : elles se développent progressivement, à travers des expériences concrètes.
C’est souvent là que les parents se sentent démunis. Comment aider son enfant sans transformer la maison en salle de classe ? La bonne nouvelle, c’est qu’il ne s’agit pas d’en faire plus, mais de faire autrement : transformer des moments ordinaires en véritables occasions d’apprentissage.
Éveiller la curiosité au quotidien
Plutôt que de donner des réponses toutes faites, encouragez votre enfant à poser des questions… et à chercher les réponses avec vous.Lors d’une promenade, par exemple, une simple question comme
« Pourquoi les feuilles changent-elles de couleur en automne ? »
peut devenir le point de départ d’une discussion, d’une observation ou d’une petite recherche ensemble.Ce type d’échange développe naturellement la curiosité, l’esprit critique et le goût de comprendre.
Apprendre à résoudre des problèmes en famille
La vie quotidienne regorge de petits défis qui peuvent devenir de formidables terrains d’apprentissage.Un jouet cassé, un repas à préparer, une sortie à organiser… Impliquer votre enfant dans la réflexion — « Comment pourrait-on s’y prendre ? Par quoi commencer ? » — lui permet de développer sa logique, son sens de l’organisation et son autonomie.L’enfant apprend ainsi à analyser une situation, à proposer des solutions et à tirer des conclusions, sans pression ni enjeu scolaire.
Communiquer et coopérer… en jouant
Les compétences sociales se développent avant tout dans l’interaction. Jeux de société coopératifs, constructions en Lego ou projets communs sont autant d’occasions de travailler la communication et la collaboration.Construire ensemble un château, par exemple, permet à chacun de proposer des idées, d’écouter celles des autres et de trouver des compromis. Prendre quelques minutes après l’activité pour échanger sur ce qui a bien fonctionné renforce encore ces apprentissages.Ces moments partagés contribuent aussi au développement émotionnel de l’enfant et à sa capacité à travailler avec les autres.
Installer ces habitudes durablement
Ce qui fait la différence, ce n’est pas la perfection, mais la régularité. Plus ces situations sont vécues comme des moments agréables — un jeu, un défi, un échange — plus l’enfant s’engage naturellement.Progressivement, ces habitudes construisent un socle solide de compétences transversales, essentielles pour la réussite scolaire, mais aussi pour la vie future.
À propos de Think Academy
Think Academy en France se concentre sur la formation à la pensée mathématique pour les enfants de 5 à 12 ans. Les cours utilisent des exercices comme support, et, en fonction de l’âge et du développement cognitif des enfants, les enseignants appliquent une méthode pédagogique qui va du concret à l’abstrait, afin de cultiver la capacité de réflexion autonome des enfants, la construction de modèles et de méthodologies, ainsi que leur capacité à appliquer les connaissances dans des contextes variés.
