Pourquoi apprendre ?

• C’est fondamental pour les apprentissages futurs en mathématiques.
• Cela renforce les capacités cognitives : raisonnement logique, mémoire, résolution de problèmes.

Objectifs :

• Comprendre l’addition et le signe égal.
• Savoir résoudre des problèmes supplémentaires avec des illustrations (jusqu’à 10).

Pourquoi apprendre :

• les élèves aiment les motifs et sont capables de trouver des motifs simples par eux-mêmes.
• Développer des compétences cognitives qui aideront les élèves à reconnaître des relations et à faire des prédictions dans différentes matières.

Résultat :

• Être capable d’observer les figures partie par partie et résumer les motifs qui changent.
• Cela reflète des situations de la vie réelle où plusieurs variables interagissent souvent.

Défis courants :

• Difficulté à faire le lien entre les mathématiques et la vie quotidienne.
• Trouble à repérer et appliquer rapidement des schémas pour résoudre des problèmes.
• Complexité à construire des raisonnements logiques longs et structurés.

Notre méthode :

• Enseignement ludique – Utilisation de jeux pédagogiques pour rendre les concepts concrets et motivants.
• Validation par l’expérimentation – Les élèves testent leurs conclusions en pratique, renforçant leur confiance et leur sentiment de réussite.
• Double progression – Une même activité améliore à la fois la cognition spatiale et la déduction logique.

Défis courants :

• Difficulté à comprendre les concepts de calcul entraînant un oubli fréquent des étapes de calcul.
• Calculs ennuyeux qui découragent la pratique, conduisant à de faibles compétences et à une lenteur dans l’exécution.

Notre solution :

• Visualiser les nombres et les formules pour rendre le calcul plus vivant et plus facile à comprendre.
• Appliquer les formules mathématiques pour résoudre des problèmes de la vie réelle.
• Stimuler l’intérêt des enfants pour l’apprentissage.

Défis courants :

• Absence d’entraînement à la pensée spatiale dès le plus jeune âge.
• Insensibilité aux concepts géométriques.
• Difficulté à transformer les images géométriques en relations numériques.
• Approche de résolution de problèmes dépassée et compliquée.

Notre solution :

• Des méthodes d’enseignement plus intéressantes et claires, favorables à la mémorisation des enfants.
• Conception diversifiée des questions, développement des compétences d’observation géométrique et d’imagination spatiale des enfants.