Le concours VideoDiMath s’adresse aux élèves de collège et de lycée et propose une approche originale des mathématiques à travers la réalisation de vidéos. Porté par VideoDiMath, projet vidéo d’AuDiMATH, avec le soutien du ministère de l’Éducation nationale, il s’inscrit dans la stratégie nationale de la Culture Scientifique, Technique et Industrielle. Plus qu’une compétition, il s’agit d’une démarche pédagogique qui invite les élèves à se questionner, à raisonner et à communiquer autour des mathématiques afin de montrer qu’elles sont présentes dans la vie quotidienne, actuelles et accessibles.
VideoDiMath : donner du sens aux mathématiques par la vidéo
Les élèves sont invités à réaliser une vidéo d’une durée maximale de trois minutes dans laquelle ils formulent une question de mathématiques, en proposent une résolution et l’exposent de manière claire et dynamique. Les sujets peuvent porter aussi bien sur des notions mathématiques classiques, telles que la géométrie, le calcul ou les probabilités, que sur des thématiques interdisciplinaires associant les mathématiques à l’histoire, aux sciences, à la technologie, au sport, à la musique, aux arts ou à la société. Dans le cadre de l’Année de l’ingénierie, un prix spécial récompense également les vidéos mettant en lumière les liens entre mathématiques et ingénierie.
Une démarche pédagogique riche et ouverte
La participation au concours VideoDiMath permet aux élèves de découvrir la démarche scientifique tout en développant leurs capacités de raisonnement, de résolution de problèmes et de communication. Elle favorise des approches ouvertes et créatives, encourage l’initiative et le travail collaboratif, et contribue à rapprocher le monde de l’éducation de celui de la recherche. Cette démarche vise également à promouvoir une culture scientifique vivante et inclusive, en accordant une attention particulière à la découverte des métiers scientifiques.
Modalités de participation
Le concours est ouvert à tous les élèves de collège et de lycée, avec des catégories distinctes selon le niveau et le domaine abordé, notamment mathématiques et ingénierie. Les vidéos doivent être réalisées en français et déposées sur une plateforme sécurisée du CNRS. Les productions éligibles peuvent être réalisées dans un cadre scolaire ou pédagogique plus large, sans exclusivité, à condition de respecter les règles relatives aux droits à l’image et à l’utilisation de musiques libres de droits.
Calendrier de l’édition 2025-2026
Pour l’édition 2025-2026, la date limite d’inscription est fixée au 19 décembre 2025 à midi, heure de Paris. Les vidéos devront être déposées au plus tard le 20 mars 2026, et les résultats seront annoncés courant mai 2026. Les participants sont invités à suivre les canaux de communication de VideoDiMath afin de rester informés des actualités du concours.
Évaluation et valorisation des projets
Les vidéos sont évaluées par un jury composé d’enseignants du secondaire, de chercheurs et enseignants-chercheurs, d’inspecteurs généraux et de professionnels de l’audiovisuel. Les critères d’évaluation portent sur la qualité du contenu mathématique, la clarté et la valeur pédagogique, la créativité, l’interdisciplinarité ainsi que la qualité du scénario et de la réalisation. Les projets retenus sont mis en ligne sur la chaîne YouTube VideoDiMath et sur une page dédiée d’Éduscol, et les classes lauréates peuvent recevoir la visite d’un chercheur afin d’échanger autour de la recherche scientifique et des métiers associés.
Pourquoi ce concours est un atout pour le dossier
La participation à un tel événement va bien au-delà de la performance immédiate. Elle développe des compétences transversales essentielles telles que la gestion du temps, la capacité à analyser des problèmes complexes et la résilience face à l’échec. Un diplôme ou une mention obtenue au concours VideoDiMath, même s’il ne garantit pas une entrée directe dans une filière spécifique, témoigne d’une curiosité intellectuelle et d’une rigueur appréciées dans les parcours scolaires ultérieurs. C’est une ligne significative qui peut enrichir le profil de votre enfant pour des orientations futures, notamment vers des options scientifiques.
À propos de Think Academy
Think Academy en France se concentre sur la formation à la pensée mathématique pour les enfants de 5 à 12 ans. Les cours utilisent des exercices comme support, et, en fonction de l’âge et du développement cognitif des enfants, les enseignants appliquent une méthode pédagogique qui va du concret à l’abstrait, afin de cultiver la capacité de réflexion autonome des enfants, la construction de modèles et de méthodologies, ainsi que leur capacité à appliquer les connaissances dans des contextes variés.
