La participation de nos élèves français aux concours nationaux de mathématiques affiche un intérêt croissant. Parmi eux, l’atelier MATh.en.JEANS se distingue par son approche de la recherche, proposant aux collégiens et lycéens de vivre une expérience scientifique authentique, bien au-delà des exercices scolaires habituels. Cette initiative est une opportunité formidable pour les enfants curieux et désireux d’explorer les mathématiques sous un angle différent.
MATh.en.JEANS : Une opportunité d’excellence pour nos jeunes mathématiciens
L’atelier MATh.en.JEANS n’est pas un concours de vitesse ou de mémorisation. Il s’agit d’un dispositif qui met les élèves en situation de chercheurs, confrontés à des problèmes ouverts non encore résolus. Ce concours est organisé par l’association MATh.en.JEANS, qui promeut la rencontre entre le monde scolaire et le monde de la recherche.
Participer permet aux jeunes de développer des compétences clés comme la résolution de problèmes complexes, l’argumentation scientifique et le travail en équipe. Les retombées académiques et personnelles sont significatives, renforçant la confiance en soi et l’appétence pour les disciplines scientifiques.
MATh.en.JEANS en pratique : Niveaux, format et calendrier
L’atelier MATh.en.JEANS s’adresse principalement aux élèves du collège (à partir de la 6ème) et du lycée. La participation se fait par l’intermédiaire d’un établissement scolaire qui met en place un atelier, encadré par des enseignants et souvent un chercheur parrain.
Niveau : Collège (6ème à 3ème) et Lycée (2nde à Terminale).
Format : Travail de groupe en atelier tout au long de l’année scolaire, aboutissant à la présentation des résultats lors d’un congrès annuel. Il n’y a pas d’épreuve individuelle chronométrée.
Type d’épreuves : Les élèves choisissent parmi plusieurs sujets de recherche proposés par des mathématiciens professionnels. Ils expérimentent, conjecturent, démontrent (ou invalident) leurs hypothèses, puis rédigent et présentent leurs conclusions.
Inscription : L’inscription se fait par les établissements scolaires en début d’année, généralement entre septembre et octobre. Les frais varient selon les établissements, mais l’objectif est de maintenir l’accès le plus large possible.
Préparer MATh.en.JEANS : Stratégies et outils efficaces
La préparation à MATh.en.JEANS diffère radicalement de celle d’un examen classique. L’accent est mis sur la démarche de recherche plutôt que sur la performance ponctuelle.
Développer la curiosité : Encouragez votre enfant à poser des questions, à ne pas se satisfaire des premières réponses et à explorer différents angles d’un problème.
Stimuler l’esprit critique : Aidez-le à évaluer la validité des arguments, à identifier les failles logiques et à construire des raisonnements rigoureux.
Pratiquer la communication : L’atelier implique de présenter ses travaux. Des jeux de rôle à la maison, où votre enfant doit expliquer un concept mathématique simple, peuvent être très utiles.
Ressources : Les archives des sujets des années précédentes, disponibles sur le site de l’association, constituent une excellente base pour comprendre la nature des problèmes posés. Discutez avec les enseignants pour connaître les publications académiques ou les livres de vulgarisation scientifique qui pourraient piquer l’intérêt de votre enfant.
L’impact de MATh.en.JEANS sur le parcours éducatif
Participer à MATh.en.JEANS est un véritable atout pour le dossier scolaire de votre enfant. Au-delà des compétences purement mathématiques, cette expérience témoigne d’une capacité à s’investir dans un projet de long terme, d’une autonomie intellectuelle et d’une aptitude au travail collaboratif.
Ces qualités sont fortement valorisées dans les parcours supérieurs sélectifs, qu’il s’agisse de classes préparatoires, d’écoles d’ingénieurs ou de cursus universitaires. C’est une distinction qui souligne une motivation authentique pour les sciences et une approche proactive de l’apprentissage. La richesse de cette expérience se reflète dans la capacité des élèves à aborder des problèmes complexes avec confiance et méthode.
À propos de Think Academy
Think Academy en France se concentre sur la formation à la pensée mathématique pour les enfants de 5 à 12 ans. Les cours utilisent des exercices comme support, et, en fonction de l’âge et du développement cognitif des enfants, les enseignants appliquent une méthode pédagogique qui va du concret à l’abstrait, afin de cultiver la capacité de réflexion autonome des enfants, la construction de modèles et de méthodologies, ainsi que leur capacité à appliquer les connaissances dans des contextes variés.
