{"id":7634,"date":"2026-04-02T07:46:03","date_gmt":"2026-04-02T07:46:03","guid":{"rendered":"https:\/\/blog-admin.thethinkacademy.com\/fr\/?p=7634"},"modified":"2026-04-02T07:46:07","modified_gmt":"2026-04-02T07:46:07","slug":"greve-des-enseignants-en-france-quelles-consequences-pour-les-familles-et-pourquoi-les-cours-de-maths-deviennent-essentiels","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog-admin.thethinkacademy.com\/fr\/2026\/04\/02\/greve-des-enseignants-en-france-quelles-consequences-pour-les-familles-et-pourquoi-les-cours-de-maths-deviennent-essentiels\/","title":{"rendered":"Gr\u00e8ve des enseignants en France : quelles cons\u00e9quences pour les familles\u2026 et pourquoi les\u00a0cours de maths\u00a0deviennent essentiels ?"},"content":{"rendered":"\n<p>Le mardi 31 mars, les principaux syndicats de l\u2019\u00e9ducation ont lanc\u00e9 une\u00a0<strong>gr\u00e8ve nationale<\/strong>\u00a0pour protester contre le projet du gouvernement de supprimer\u00a0<strong>4 000 postes d\u2019enseignants \u00e0 l\u2019automne 2026<\/strong>, ainsi que contre les\u00a0<strong>fermetures d\u2019\u00e9coles<\/strong>, et pour\u00a0<strong>demander des hausses de salaire<\/strong>.<br>Selon <a href=\"https:\/\/www.education.gouv.fr\/\">le minist\u00e8re de l\u2019\u00c9ducation<\/a>, environ\u00a0<strong>9,68 %<\/strong>\u00a0des enseignants ont particip\u00e9 \u00e0 la gr\u00e8ve.<\/p>\n\n\n\n<p>Derri\u00e8re ces chiffres, une question inqui\u00e8te de plus en plus de parents : si les ressources se r\u00e9duisent,&nbsp;<strong>quelle sera l\u2019impact concret sur la qualit\u00e9 d\u2019apprentissage de chaque enfant ?<\/strong>&nbsp;Et, tr\u00e8s souvent, c\u2019est en&nbsp;<strong>math\u00e9matiques<\/strong>&nbsp;que les difficult\u00e9s apparaissent d\u2019abord.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"gr\u00e8ve-des-enseignants--qui-a-suivi-le-mouvement-et-pourquoi-\">Gr\u00e8ve des enseignants : qui a suivi le mouvement et pourquoi ?<\/h2>\n\n\n\n<p>D\u2019apr\u00e8s les donn\u00e9es communiqu\u00e9es par le minist\u00e8re :<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>\u00c9coles (maternelle + \u00e9l\u00e9mentaire)<\/strong>&nbsp;:&nbsp;<strong>13,2 %<\/strong>&nbsp;de gr\u00e9vistes<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Secondaire<\/strong>&nbsp;:&nbsp;<strong>7,18 %<\/strong>\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Coll\u00e8ge<\/strong>&nbsp;:&nbsp;<strong>9,7 %<\/strong><\/li>\n\n\n\n<li><strong>Lyc\u00e9e g\u00e9n\u00e9ral<\/strong>&nbsp;:&nbsp;<strong>4,94 %<\/strong><\/li>\n\n\n\n<li><strong>Lyc\u00e9e professionnel<\/strong>&nbsp;:&nbsp;<strong>3,5 %<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Les syndicats alertent : ces suppressions risquent d\u2019aggraver des difficult\u00e9s d\u00e9j\u00e0 bien connues dans le primaire et le secondaire \u2014&nbsp;<strong>classes surcharg\u00e9es, r\u00e9duction de l\u2019offre de cours, \u00e9tablissements sous tension<\/strong>.<br>Le gouvernement, de son c\u00f4t\u00e9, met en avant comme principal argument la&nbsp;<strong>baisse importante du nombre d\u2019\u00e9l\u00e8ves<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"suppression-de-postes-denseignants-en-2026--ce-qui-est-annonc\u00e9\">Suppression de postes d\u2019enseignants en 2026 : ce qui est annonc\u00e9<\/h2>\n\n\n\n<p>Avec la r\u00e9organisation \u00e0 venir de la carte scolaire et la perspective de&nbsp;<strong>fermetures de classes<\/strong>, il est pr\u00e9vu qu\u2019\u00e0 la rentr\u00e9e&nbsp;<strong>2026<\/strong>, l\u2019enseignement&nbsp;<strong>public et priv\u00e9<\/strong>&nbsp;cumule&nbsp;<strong>4 000 suppressions de postes d\u2019enseignants<\/strong>.<br>Dans le d\u00e9tail annonc\u00e9 figurent notamment :<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>1 891 postes<\/strong>&nbsp;supprim\u00e9s dans le&nbsp;<strong>primaire public<\/strong><\/li>\n\n\n\n<li><strong>1 365 postes<\/strong>&nbsp;supprim\u00e9s dans le&nbsp;<strong>secondaire public<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Cette confrontation autour des moyens de l\u2019\u00e9cole et de l\u2019avenir du service public est en train de monter en intensit\u00e9.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"r\u00e9duction-des-moyens-\u00e0-l\u00e9cole--pourquoi-cela-touche-directement-votre-enfant\">R\u00e9duction des moyens \u00e0 l\u2019\u00e9cole : pourquoi cela touche directement votre enfant<\/h2>\n\n\n\n<p>Quand il y a moins de postes, le sc\u00e9nario le plus fr\u00e9quent est simple :&nbsp;<strong>les classes grossissent<\/strong>&nbsp;et les enseignants ont moins de temps par \u00e9l\u00e8ve. Le premier effet est imm\u00e9diat :&nbsp;<strong>l\u2019enseignement personnalis\u00e9 devient beaucoup plus difficile<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p>Dans une salle de classe plus charg\u00e9e, il devient compliqu\u00e9 pour un professeur de suivre le rythme de compr\u00e9hension de chacun, d\u2019identifier les blocages \u00e0 temps et d\u2019adapter les exercices aux diff\u00e9rences de niveau. Et cela se voit particuli\u00e8rement dans une mati\u00e8re :&nbsp;<strong>les maths<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"pourquoi-les-maths-souffrent-le-plus-en-cas-de-classes-surcharg\u00e9es-\">Pourquoi les maths souffrent le plus en cas de classes surcharg\u00e9es ?<\/h2>\n\n\n\n<p>Les&nbsp;<strong>maths<\/strong>&nbsp;fonctionnent selon une logique tr\u00e8s \u201cen escalier\u201d :<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>si une notion n\u2019est pas comprise, la suite devient rapidement difficile<\/li>\n\n\n\n<li>le&nbsp;<strong>feedback<\/strong>&nbsp;doit \u00eatre rapide, sinon les erreurs se consolident<\/li>\n\n\n\n<li>les \u00e9carts de niveau entre \u00e9l\u00e8ves peuvent se creuser tr\u00e8s vite<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Or, dans un contexte de&nbsp;<strong>grandes classes<\/strong>&nbsp;et de&nbsp;<strong>charge accrue<\/strong>&nbsp;:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>l\u2019enseignant rep\u00e8re moins vite les difficult\u00e9s individuelles<\/li>\n\n\n\n<li>le rythme du cours se cale souvent sur un \u201cniveau moyen\u201d<\/li>\n\n\n\n<li>les \u00e9l\u00e8ves en difficult\u00e9 risquent davantage de passer sous le radar<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>C\u2019est pour cela que, lorsque les ressources se resserrent, les&nbsp;<strong>maths<\/strong>&nbsp;sont souvent l\u2019une des premi\u00e8res mati\u00e8res o\u00f9 la diff\u00e9renciation (et la frustration) appara\u00eet.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"cours-de-maths-en-dehors-de-l\u00e9cole--une-importance-en-hausse\">Cours de maths en dehors de l\u2019\u00e9cole : une importance en hausse<\/h2>\n\n\n\n<p>Dans cette tendance, de plus en plus de familles se tournent vers un compl\u00e9ment hors \u00e9cole, notamment des&nbsp;<strong>cours de maths en petits groupes<\/strong>&nbsp;et plus cibl\u00e9s. La valeur de ces&nbsp;<strong>cours de maths<\/strong>&nbsp;\u00e9volue : ce n\u2019est plus seulement \u201cbooster les notes\u201d, mais parfois une mani\u00e8re de s\u00e9curiser l\u2019apprentissage.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\" id=\"1-les-cours-de-maths-comme-deuxi\u00e8me-classe-quand-l\u00e9cole-manque-de-moyens\">1) Les cours de maths comme \u201cdeuxi\u00e8me classe\u201d quand l\u2019\u00e9cole manque de moyens<\/h3>\n\n\n\n<p>Quand l\u2019\u00e9cole ne peut pas offrir assez d\u2019accompagnement individualis\u00e9, des&nbsp;<strong>cours de maths<\/strong>&nbsp;plus cibl\u00e9s peuvent :<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>renforcer pr\u00e9cis\u00e9ment les points faibles<\/li>\n\n\n\n<li>offrir davantage d\u2019interactions et de retours rapides<\/li>\n\n\n\n<li>\u00e9viter que le rythme de l\u2019enfant soit bloqu\u00e9 par la dynamique d\u2019une classe enti\u00e8re<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\" id=\"2-cours-de-maths-et-confiance--remettre-lenfant-sur-de-bons-rails\">2) Cours de maths et confiance : remettre l\u2019enfant sur de bons rails<\/h3>\n\n\n\n<p>Dans une grande classe, un \u00e9l\u00e8ve qui \u201cd\u00e9croche\u201d peut vite perdre confiance. Dans un cadre plus personnalis\u00e9 (petit groupe, accompagnement plus direct) :<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>il re\u00e7oit plus de retours positifs<\/li>\n\n\n\n<li>il ose poser des questions<\/li>\n\n\n\n<li>il retrouve progressivement son rythme\u2026 et sa confiance<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\" id=\"3-construire-une-avance-durable-gr\u00e2ce-aux-maths\">3) Construire une avance durable gr\u00e2ce aux maths<\/h3>\n\n\n\n<p>Avec une pression d\u2019orientation de plus en plus pr\u00e9coce (par exemple au coll\u00e8ge, ou via des dispositifs de type comp\u00e9tition), les&nbsp;<strong>maths<\/strong>&nbsp;ne sont plus seulement une mati\u00e8re \u201c\u00e0 notes\u201d. Elles deviennent :<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>un indicateur de raisonnement logique<\/li>\n\n\n\n<li>une base de comp\u00e9titivit\u00e9 acad\u00e9mique \u00e0 long terme<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Think Academy France&nbsp;est sp\u00e9cialis\u00e9e dans le d\u00e9veloppement de la pens\u00e9e math\u00e9matique des enfants de&nbsp;5 \u00e0 12 ans, de la&nbsp;GS \u00e0 la 6e. Tout au long de l\u2019ann\u00e9e, nous proposons des programmes structur\u00e9s de math\u00e9matiques visant une progression durable et coh\u00e9rente.<\/p>\n\n\n\n<p>Si vous souhaitez mieux comprendre le niveau actuel de votre enfant, vous pouvez r\u00e9server&nbsp;une&nbsp;<a href=\"https:\/\/fr.thethinkacademy.com\/evaluation\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">\u00e9valuation math\u00e9matique gratuite<\/a>&nbsp;directement sur notre site. Nous proposons \u00e9galement des&nbsp;<a href=\"https:\/\/fr.thethinkacademy.com\/Lecoursdessai\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">cours d\u2019essai en ligne gratuits<\/a>, afin de vous permettre, \u00e0 vous et \u00e0 votre enfant, de d\u00e9couvrir notre p\u00e9dagogie et de v\u00e9rifier si elle correspond \u00e0 son rythme et \u00e0 ses besoins.<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-buttons is-layout-flex wp-block-buttons-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-button\"><a class=\"wp-block-button__link wp-element-button\" href=\"https:\/\/fr.thethinkacademy.com\/evaluation\">Une \u00e9valuation math\u00e9matique offerte<\/a><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-button\"><a class=\"wp-block-button__link wp-element-button\" href=\"https:\/\/fr.thethinkacademy.com\/Lecoursdessai\">Un cours d\u2019essai\u00a0<strong>math\u00e9matiques<\/strong>\u00a0offert<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">\u00c0 propos de Think Academy<\/h2>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/fr.thethinkacademy.com\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Think Academy<\/a>&nbsp;en France se concentre sur la formation \u00e0 la pens\u00e9e math\u00e9matique pour les enfants de 5 \u00e0 12 ans. Les cours utilisent des exercices comme support, et, en fonction de l\u2019\u00e2ge et du d\u00e9veloppement cognitif des enfants, les enseignants appliquent une m\u00e9thode p\u00e9dagogique qui va du concret \u00e0 l\u2019abstrait, afin de cultiver la capacit\u00e9 de r\u00e9flexion autonome des enfants, la construction de mod\u00e8les et de m\u00e9thodologies, ainsi que leur capacit\u00e9 \u00e0 appliquer les connaissances dans des contextes vari\u00e9s.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Avec la gr\u00e8ve nationale du 31 mars et le projet de supprimer 4 000 postes \u00e0 l\u2019automne 2026, les familles redoutent des classes plus charg\u00e9es. Les maths, tr\u00e8s d\u00e9pendantes d\u2019un suivi r\u00e9gulier, risquent d\u2019\u00eatre les premi\u00e8res touch\u00e9es\u2014d\u2019o\u00f9 l\u2019int\u00e9r\u00eat croissant des cours de maths cibl\u00e9s.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[96],"tags":[38,39,72,20,42,30,12],"class_list":["post-7634","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-le-systeme-educatif","tag-apprentissage-au-quotidien","tag-conseils-pour-les-parents","tag-math-matiques","tag-orientation-scolaire","tag-r-ussite-ducative","tag-syst-me-ducatif-fran-ais","tag-thinkacademy"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v25.5 - https:\/\/yoast.com\/wordpress\/plugins\/seo\/ -->\n<title>Gr\u00e8ve des enseignants en France : quelles cons\u00e9quences pour les familles\u2026 et pourquoi les\u00a0cours de maths\u00a0deviennent essentiels ? - FR BLOG Gr\u00e8ve des enseignants et suppressions de postes 2026 : pourquoi les cours de maths en France deviennent indispensables<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"Gr\u00e8ve du 31 mars, 4 000 postes menac\u00e9s en 2026 : classes plus charg\u00e9es, suivi r\u00e9duit. 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