{"id":5629,"date":"2026-02-27T14:29:47","date_gmt":"2026-02-27T14:29:47","guid":{"rendered":"https:\/\/blog-admin.thethinkacademy.com\/fr\/?p=5629"},"modified":"2026-02-27T14:29:49","modified_gmt":"2026-02-27T14:29:49","slug":"specialite-mathematiques-terminale-filles-moins-nombreuses-encourager","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog-admin.thethinkacademy.com\/fr\/2026\/02\/27\/specialite-mathematiques-terminale-filles-moins-nombreuses-encourager\/","title":{"rendered":"Sp\u00e9cialit\u00e9 math\u00e9matiques en terminale : pourquoi les filles sont-elles moins nombreuses\u2026 et comment raviver le go\u00fbt des maths d\u00e8s l\u2019enfance ?"},"content":{"rendered":"

Le 26 f\u00e9vrier, le minist\u00e8re de l\u2019\u00c9ducation nationale<\/a> a publi\u00e9 une enqu\u00eate montrant qu\u2019en terminale, les six enseignements de sp\u00e9cialit\u00e9 les plus choisis sont, par ordre d\u00e9croissant : les \u00ab math\u00e9matiques \u00bb, les \u00ab sciences \u00e9conomiques et sociales \u00bb (SES), la \u00ab physique-chimie \u00bb, les \u00ab sciences de la vie et de la Terre \u00bb (SVT), l\u2019\u00ab histoire-g\u00e9ographie, g\u00e9opolitique et sciences politiques \u00bb (HGGSP) et les \u00ab langues, litt\u00e9rature et cultures \u00e9trang\u00e8res et r\u00e9gionales \u00bb (LLCER).<\/p>\n

Globalement, les math\u00e9matiques<\/strong> restent donc la sp\u00e9cialit\u00e9 la plus choisie par les \u00e9l\u00e8ves de terminale.<\/p>\n

Mais un chiffre interpelle : seules 33,7 %<\/strong> des filles<\/strong> suivent la sp\u00e9cialit\u00e9 \u00ab math\u00e9matiques<\/strong> \u00bb en terminale. Par cons\u00e9quent, elles ne repr\u00e9sentent qu\u2019un tiers des \u00e9l\u00e8ves qui choisissent l\u2019enseignement facultatif \u00ab math\u00e9matiques expertes<\/strong> \u00bb.<\/p>\n

Les filles sont par ailleurs surrepr\u00e9sent\u00e9es dans les enseignements artistiques<\/strong> : elles repr\u00e9sentent 79,6 % des \u00e9l\u00e8ves en arts plastiques en terminale et 89,1 % en danse. Elles sont \u00e9galement majoritaires en humanit\u00e9s, litt\u00e9rature et philosophie (82,2 %) et en litt\u00e9rature, langues et culture de l\u2019Antiquit\u00e9 (80,2 %).<\/p>\n

On ne peut s\u2019emp\u00eacher de se poser une question : l\u2019id\u00e9e selon laquelle \u00ab les filles seraient plus dou\u00e9es pour l\u2019art ou la litt\u00e9rature<\/strong> \u00bb semble s\u2019insinuer dans l\u2019esprit des petites filles d\u00e8s le cours pr\u00e9paratoire.<\/p>\n

\"Une<\/figure>\n

Alors, comment encourager les petites filles \u00e0 aimer les math\u00e9matiques ?<\/h2>\n

Un point essentiel : leur permettre d\u2019aborder les math\u00e9matiques telles qu\u2019elles sont r\u00e9ellement.
Avec leurs questions, leurs qualit\u00e9s, leur sensibilit\u00e9, leur mani\u00e8re singuli\u00e8re de voir le monde.<\/p>\n

L\u2019\u00e9veiller<\/h3>\n

Les math\u00e9matiques<\/strong> peuvent devenir concr\u00e8tes<\/strong> et vivantes<\/strong>.<\/p>\n

Lors des courses<\/strong>, on peut leur proposer de calculer la monnaie<\/strong> ou de comparer des r\u00e9ductions<\/strong>.
En cuisine<\/strong>, elles peuvent mesurer<\/strong> avec un verre doseur<\/strong>, peser des ingr\u00e9dients<\/strong>, comprendre les fractions<\/strong>.
En voyage<\/strong>, lire une carte<\/strong>, estimer des distances<\/strong> et des dur\u00e9es<\/strong> permet de transformer les math\u00e9matiques en outil pratique.<\/p>\n

Si elle aime dessiner<\/strong>, on peut lui faire d\u00e9couvrir la sym\u00e9trie et la perspective dans les \u0153uvres.
Si elle aime les histoires<\/strong>, on peut lui raconter des anecdotes int\u00e9ressantes sur des math\u00e9maticiens et des scientifiques.
Si elle aime la nature<\/strong>, observer la suite de Fibonacci dans les p\u00e9tales d\u2019une fleur ou les hexagones d\u2019une ruche ouvre un regard nouveau.<\/p>\n

L\u2019id\u00e9e est simple : lui montrer que les math\u00e9matiques<\/strong> sont partout, et qu\u2019elles peuvent s\u2019aimer dans la vie de tous les jours.<\/p>\n

\"Des<\/h2>\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n

L\u2019encourager<\/h3>\n

Il est important de pr\u00eater attention aux progr\u00e8s de sa fille et de lui offrir des encouragements au bon moment.
Chaque r\u00e9ussite m\u00e9rite d\u2019\u00eatre valoris\u00e9e, m\u00eame par de petits gestes.<\/p>\n

Pr\u00e9senter des femmes math\u00e9maticiennes, scientifiques ou ing\u00e9nieures<\/strong> comme mod\u00e8les peut \u00e9galement nourrir sa motivation et sa confiance.<\/p>\n

Croire en elle<\/h3>\n

Rien ne se construit en un jour. L\u2019apprentissage des math\u00e9matiques demande du temps et de la patience.<\/p>\n

La laisser avancer \u00e0 son rythme, ne pas avoir peur des difficult\u00e9s, oser affronter et r\u00e9soudre les probl\u00e8mes : chaque d\u00e9fi est une occasion de grandir<\/strong>.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

\u00c0 propos de Think Academy<\/h2>\n

Think Academy<\/a> en France se concentre sur la formation \u00e0 la pens\u00e9e math\u00e9matique pour les enfants de 5 \u00e0 12 ans. Les cours utilisent des exercices comme support, et, en fonction de l’\u00e2ge et du d\u00e9veloppement cognitif des enfants, les enseignants appliquent une m\u00e9thode p\u00e9dagogique qui va du concret \u00e0 l’abstrait, afin de cultiver la capacit\u00e9 de r\u00e9flexion autonome des enfants, la construction de mod\u00e8les et de m\u00e9thodologies, ainsi que leur capacit\u00e9 \u00e0 appliquer les connaissances dans des contextes vari\u00e9s.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

D\u00e9veloppez l’agilit\u00e9 mentale de votre enfant. D\u00e9couvrez des m\u00e9thodes d\u2019apprentissage des math\u00e9matiques concr\u00e8tes et ludiques pour les 4-12 ans.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":5628,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[95],"tags":[38,39,72,85,12],"class_list":["post-5629","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-conseils-pour-lapprentissage-au-quotidien","tag-apprentissage-au-quotidien","tag-conseils-pour-les-parents","tag-math-matiques","tag-r-ussite-ducative-2","tag-thinkacademy"],"yoast_head":"\nSp\u00e9cialit\u00e9 math\u00e9matiques en terminale : pourquoi les filles sont moins nombreuses et comment les encourager<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"D\u00e9couvrez comment encourager les filles \u00e0 aimer les math\u00e9matiques d\u00e8s l\u2019enfance gr\u00e2ce \u00e0 des m\u00e9thodes simples pour \u00e9veiller leur 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