{"id":4108,"date":"2026-02-02T17:56:07","date_gmt":"2026-02-02T17:56:07","guid":{"rendered":"https:\/\/blog-admin.thethinkacademy.com\/fr\/?p=4108"},"modified":"2026-02-02T17:56:09","modified_gmt":"2026-02-02T17:56:09","slug":"evaluations-nationales-cp-6e-guide-parents-2026","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog-admin.thethinkacademy.com\/fr\/2026\/02\/02\/evaluations-nationales-cp-6e-guide-parents-2026\/","title":{"rendered":"\u00c9valuations nationales \u00e0 l\u2019\u00e9cole : faut\u2011il s\u2019inqui\u00e9ter de CP \u00e0 la 6e ?"},"content":{"rendered":"

Chaque ann\u00e9e, le minist\u00e8re de l\u2019\u00c9ducation nationale organise des \u00e9valuations standardis\u00e9es<\/strong> pour les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 diff\u00e9rents niveaux : CP, CE1, CE2, CM1, CM2, sixi\u00e8me, cinqui\u00e8me, quatri\u00e8me, seconde et premi\u00e8re ann\u00e9e de CAP. Ces \u00e9valuations ont pour but de mesurer les acquis des \u00e9l\u00e8ves<\/strong>, de fournir des rep\u00e8res pr\u00e9cis aux enseignants et de donner aux responsables \u00e9ducatifs locaux des indicateurs leur permettant d\u2019adapter leur action. Elles permettent \u00e9galement de disposer d\u2019indicateurs pour mesurer, au niveau national, les performances du syst\u00e8me \u00e9ducatif<\/strong>, suivre son \u00e9volution dans le temps et r\u00e9aliser des comparaisons internationales.<\/p>\n

Pour les parents, ces \u00e9valuations soul\u00e8vent souvent de nombreuses questions : que sait r\u00e9ellement mon enfant\u202f? Est-il dans la moyenne\u202f? Comment puis-je l\u2019aider \u00e0 progresser\u202f? Ces tests influencent-ils sa scolarit\u00e9 future\u202f? L\u2019objectif de cet article est de r\u00e9sumer les \u00e9valuations pass\u00e9es<\/strong>, expliquer leur utilit\u00e9, et donner des conseils pratiques pour accompagner les enfants vers 2026.<\/p>\n

Les objectifs des \u00e9valuations nationales<\/h2>\n

Ces \u00e9valuations r\u00e9pondent \u00e0 trois objectifs principaux. Elles fournissent aux enseignants des rep\u00e8res sur les acquis de leurs \u00e9l\u00e8ves, compl\u00e8tent leurs constats et leur permettent d\u2019enrichir leurs pratiques p\u00e9dagogiques. Elles dotent les pilotes de proximit\u00e9 \u2013 recteurs, DASEN, IA-IPR, IEN, chefs d\u2019\u00e9tablissement \u2013 d\u2019indicateurs pour mieux conna\u00eetre les r\u00e9sultats et adapter leur action \u00e9ducative, tout en restant anonymes. Enfin, elles permettent de mesurer les performances du syst\u00e8me \u00e9ducatif<\/strong> \u00e0 l\u2019\u00e9chelle nationale. Pour les parents, le plus important reste de savoir o\u00f9 en est leur enfant et comment l\u2019accompagner efficacement.<\/strong><\/p>\n

\"\u00c9valuations
<\/figcaption><\/figure>\n

CP : la premi\u00e8re \u00e9tape cruciale<\/h2>\n

Le CP marque une \u00e9tape d\u00e9terminante dans la scolarit\u00e9 : c\u2019est l\u2019ann\u00e9e o\u00f9 l\u2019enfant consolide ses premiers apprentissages en lecture, \u00e9criture et math\u00e9matiques.<\/strong> Une ann\u00e9e de CP r\u00e9ussie lui permet d\u2019aborder avec confiance la suite de l\u2019\u00e9cole primaire. Depuis 2017, des \u00e9valuations nationales ont \u00e9t\u00e9 mises en place \u00e0 la rentr\u00e9e (rep\u00e8res de d\u00e9but d\u2019ann\u00e9e) et en janvier (point d\u2019\u00e9tape).<\/strong> Elles offrent aux enseignants des rep\u00e8res pr\u00e9cis pour adapter leur p\u00e9dagogie et aux parents une meilleure compr\u00e9hension des comp\u00e9tences attendues.<\/p>\n

Les \u00e9valuations portent sur deux domaines fondamentaux : le fran\u00e7ais (lecture, compr\u00e9hension, vocabulaire, \u00e9criture) et les math\u00e9matiques (nombres, calcul, probl\u00e8mes, rep\u00e9rage dans l\u2019espace). L\u2019objectif n\u2019est pas seulement d\u2019\u00e9valuer mais surtout d\u2019identifier les acquis et les difficult\u00e9s<\/strong> afin d\u2019apporter un accompagnement cibl\u00e9 et de donner \u00e0 chaque enfant toutes les chances de r\u00e9ussir son parcours scolaire. Pour les parents, il est utile de observer les r\u00e9sultats avec bienveillance<\/strong>, de noter les points forts et les difficult\u00e9s, et d\u2019accompagner l\u2019enfant par de petites activit\u00e9s ludiques quotidiennes.<\/p>\n

CE1 : consolider et enrichir<\/h2>\n

En CE1, les \u00e9l\u00e8ves consolident leurs acquis du CP, enrichissent leur ma\u00eetrise de l\u2019oral et de l\u2019\u00e9crit, et apprennent \u00e0 r\u00e9soudre des probl\u00e8mes plus complexes gr\u00e2ce aux op\u00e9rations math\u00e9matiques. Depuis la rentr\u00e9e 2018, le minist\u00e8re organise une \u00e9valuation nationale en d\u00e9but de CE1<\/strong>, permettant de rep\u00e9rer les forces et les besoins des \u00e9l\u00e8ves et d\u2019adapter l\u2019accompagnement p\u00e9dagogique en fran\u00e7ais et en math\u00e9matiques.<\/p>\n

Lors de la rentr\u00e9e 2025, ces \u00e9valuations se sont d\u00e9roul\u00e9es du lundi 8 septembre au vendredi 19 septembre. Les parents peuvent utiliser ces r\u00e9sultats pour comprendre si leur enfant progresse normalement<\/strong>, identifier les points \u00e0 renforcer et dialoguer avec l\u2019enseignant pour ajuster l\u2019accompagnement \u00e0 la maison.<\/p>\n

\"Pr\u00e9paration
<\/figcaption><\/figure>\n

CE2 : approfondir et pr\u00e9parer l\u2019autonomie<\/h2>\n

En CE2, les \u00e9l\u00e8ves approfondissent les comp\u00e9tences acquises au cycle 2. Ils renforcent leur autonomie dans la lecture et l\u2019\u00e9criture, d\u00e9veloppent leur compr\u00e9hension des textes et enrichissent leur vocabulaire. En math\u00e9matiques, ils consolident la ma\u00eetrise des op\u00e9rations, d\u00e9couvrent de nouvelles notions de g\u00e9om\u00e9trie et s\u2019exercent \u00e0 r\u00e9soudre des probl\u00e8mes plus \u00e9labor\u00e9s. Depuis 2024, une \u00e9valuation nationale en d\u00e9but de CE2<\/strong> permet d\u2019identifier les acquis des \u00e9l\u00e8ves en fran\u00e7ais et en math\u00e9matiques afin de mieux cibler les aides n\u00e9cessaires et favoriser la r\u00e9ussite de chacun.<\/p>\n

Lors de la rentr\u00e9e 2025, ces \u00e9valuations ont eu lieu du 8 au 19 septembre. Pour les parents, il est conseill\u00e9 d\u2019observer les r\u00e9sultats, renforcer les notions en difficult\u00e9 et encourager l\u2019autonomie<\/strong> dans les exercices quotidiens.<\/p>\n

CM1 : consolider avant le coll\u00e8ge<\/h2>\n

En CM1 d\u00e9bute le cycle de consolidation qui s\u2019\u00e9tend jusqu\u2019\u00e0 la 6e. Ce cycle vise \u00e0 approfondir les connaissances, renforcer les acquis fondamentaux et pr\u00e9parer progressivement la transition vers le coll\u00e8ge. Depuis 2023, des \u00e9valuations nationales en d\u00e9but de CM1<\/strong> permettent de mesurer les acquis des \u00e9l\u00e8ves en fran\u00e7ais et en math\u00e9matiques et d\u2019adapter l\u2019accompagnement p\u00e9dagogique \u00e0 leurs besoins.<\/p>\n

Lors de la rentr\u00e9e 2025, ces \u00e9valuations se sont d\u00e9roul\u00e9es du 8 au 19 septembre. Les sujets sont similaires depuis 2023 et il n\u2019y a pas d\u2019\u00e9valuation de mi-ann\u00e9e en CM1. Les parents peuvent identifier les comp\u00e9tences solides et celles \u00e0 travailler avant le passage au coll\u00e8ge<\/strong>, en int\u00e9grant de petites activit\u00e9s r\u00e9guli\u00e8res \u00e0 la maison.<\/p>\n

CM2 : pr\u00e9parer la transition vers le coll\u00e8ge<\/h2>\n

En CM2, derni\u00e8re ann\u00e9e de l\u2019\u00e9cole primaire, les \u00e9l\u00e8ves consolident l\u2019ensemble de leurs acquis avant l\u2019entr\u00e9e au coll\u00e8ge. Les \u00e9valuations nationales permettent de dresser un \u00e9tat des lieux pr\u00e9cis des comp\u00e9tences en fran\u00e7ais et en math\u00e9matiques afin de mieux accompagner la transition vers la 6e. Historiquement, des \u00e9valuations de fin de CM2 ont \u00e9t\u00e9 organis\u00e9es entre 2010 et 2016. Depuis 2024, une \u00e9valuation nationale en d\u00e9but de CM2<\/strong> est propos\u00e9e.<\/p>\n

\u00c0 la rentr\u00e9e 2025, ces \u00e9valuations ont eu lieu du 8 au 19 septembre. Les sujets sont similaires \u00e0 ceux de 2024 et il n\u2019y a pas d\u2019\u00e9valuation de mi-ann\u00e9e. Pour les parents, il est important d\u2019anticiper la transition vers le coll\u00e8ge<\/strong> et d\u2019aider l\u2019enfant \u00e0 consolider ses acquis par des activit\u00e9s r\u00e9guli\u00e8res, des exercices pratiques et des discussions sur les textes lus ou les probl\u00e8mes r\u00e9solus.<\/p>\n

6e : accompagner le passage au coll\u00e8ge<\/h2>\n

L\u2019entr\u00e9e en 6e marque le d\u00e9but d\u2019une nouvelle aventure scolaire : plusieurs enseignants, davantage de mati\u00e8res, un rythme de travail diff\u00e9rent\u2026 C\u2019est une \u00e9tape importante qui demande un temps d\u2019adaptation, mais qui ouvre aussi la porte \u00e0 de nouveaux apprentissages et \u00e0 plus d\u2019autonomie. Pour mieux accompagner chaque \u00e9l\u00e8ve, une \u00e9valuation nationale au coll\u00e8ge<\/strong> est organis\u00e9e chaque ann\u00e9e \u00e0 la rentr\u00e9e. En 2025, elle s\u2019est d\u00e9roul\u00e9e du lundi 8 au vendredi 26 septembre.<\/p>\n

Pour les parents, ces \u00e9valuations sont un rep\u00e8re essentiel pour comprendre comment l\u2019enfant s\u2019adapte au coll\u00e8ge et quelles comp\u00e9tences renforcer. Organiser un suivi r\u00e9gulier, dialoguer avec les enseignants et soutenir l\u2019autonomie<\/strong> de l\u2019enfant sont les cl\u00e9s pour r\u00e9ussir cette transition.<\/p>\n

Calendrier g\u00e9n\u00e9ral et points de suivi<\/h2>\n

Pour r\u00e9sumer, les \u00e9valuations nationales 2025-2026 se sont d\u00e9roul\u00e9es ainsi : \u00e0 la rentr\u00e9e 2025, CP, CE1, CE2, CM1, CM2, 6e, 5e, 4e ainsi que les tests de positionnement pour la seconde et la premi\u00e8re ann\u00e9e de CAP. En janvier 2026, le point d\u2019\u00e9tape CP<\/strong> a permis de v\u00e9rifier les progr\u00e8s et ajuster le soutien p\u00e9dagogique. Depuis f\u00e9vrier 2025, les enseignants disposent des r\u00e9sultats de leurs \u00e9l\u00e8ves, ainsi que des r\u00e9sultats agr\u00e9g\u00e9s au niveau de l\u2019\u00e9tablissement et de l\u2019acad\u00e9mie pour situer chaque enfant.<\/p>\n

Conseils pratiques pour accompagner vos enfants<\/h2>\n

\u2022 Observer les acquis et les difficult\u00e9s :<\/strong> noter ce qui est ma\u00eetris\u00e9 et ce qui n\u00e9cessite un renforcement. \u2022 Dialoguer avec les enseignants pour comprendre les r\u00e9sultats et les actions p\u00e9dagogiques pr\u00e9vues.<\/p>\n

\u2022 Pr\u00e9parer sans pression :<\/strong> quelques exercices ludiques ou probl\u00e8mes pratiques suffisent.<\/p>\n

\u2022 Maintenir la r\u00e9gularit\u00e9 :<\/strong> lire un peu chaque jour, r\u00e9soudre de petits probl\u00e8mes, discuter des textes ou des calculs pour renforcer les acquis.<\/p>\n

\u2022 Anticiper la transition vers le coll\u00e8ge :<\/strong> en CM2 et 6e, suivre l\u2019adaptation au rythme et aux nouvelles mati\u00e8res.<\/p>\n

Regard vers 2026<\/h2>\n

Pour 2026, on peut s\u2019attendre \u00e0 des \u00e9valuations similaires, avec quelques ajustements possibles dans les contenus ou supports p\u00e9dagogiques. L\u2019objectif reste le m\u00eame : comprendre les acquis de l\u2019enfant, identifier ses besoins et l\u2019accompagner efficacement<\/strong>. Une pr\u00e9paration r\u00e9guli\u00e8re, positive et structur\u00e9e permet \u00e0 chaque enfant d\u2019aborder sa scolarit\u00e9 avec confiance et s\u00e9r\u00e9nit\u00e9.<\/p>\n

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\u00c0 propos de Think Academy<\/h2>\n

Think Academy<\/a> en France se concentre sur la formation \u00e0 la pens\u00e9e math\u00e9matique pour les enfants de 5 \u00e0 12 ans. Les cours utilisent des exercices comme support, et, en fonction de l’\u00e2ge et du d\u00e9veloppement cognitif des enfants, les enseignants appliquent une m\u00e9thode p\u00e9dagogique qui va du concret \u00e0 l’abstrait, afin de cultiver la capacit\u00e9 de r\u00e9flexion autonome des enfants, la construction de mod\u00e8les et de m\u00e9thodologies, ainsi que leur capacit\u00e9 \u00e0 appliquer les connaissances dans des contextes vari\u00e9s.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Comprenez les enjeux des \u00c9valuations Nationales CE2\/CM1 2024. Ce guide d\u00e9taille les dates et modalit\u00e9s, et offre des strat\u00e9gies concr\u00e8tes de pr\u00e9parati<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":1265,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[98],"tags":[39,14,13,42,30,12],"class_list":["post-4108","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-examens-et-tests-standardises","tag-conseils-pour-les-parents","tag-valuations-scolaires","tag-examens-nationaux","tag-r-ussite-ducative","tag-syst-me-ducatif-fran-ais","tag-thinkacademy"],"yoast_head":"\n\u00c9valuations nationales CP \u00e0 6e : guide complet et conseils pour parents 2026<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"D\u00e9couvrez le guide complet des \u00e9valuations nationales de CP \u00e0 6e, comprenant le calendrier, les objectifs, les acquis attendus et des conseils pratiques pour aider votre enfant \u00e0 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