L’édition du Kangourou des mathématiques 2026 vient de s’achever ! La pression redescend doucement, mais en tant que parents ayant accompagné leurs enfants dans cette belle aventure, vous vous posez sûrement encore mille questions : Comment mon enfant s’en est-il sorti ? Sur quels pièges a-t-il trébuché et quelles étaient les bonnes réponses ? À quel niveau de classement peut-il prétendre avec son score ?
Pas de panique ! L’équipe de Think Academy France fait le point avec vous dans cet article pour tout décrypter.
Quel score pour intégrer le Top 100 du Kangourou des mathématiques 2026 ?
Nous vous avions déjà détaillé les statistiques et les règles de notation des éditions 2023 à 2025. Comme vous le savez certainement, se hisser parmi les 100 premiers au niveau national du Kangourou des mathématiques est une réussite exceptionnelle. Les noms des lauréats sont affichés sur le site officiel des organisateurs, ce qui constitue un véritable atout et une belle ligne pour leur futur parcours scolaire !
Alors, pour cette année, quelle est la barre d’admission pour atteindre l’élite de ce classement ? Voici les seuils requis selon les données de l’édition 2026 :
| Niveau scolaire | Score requis (Top 100) | score total |
| CM2 | >115 | 120 |
| CM1 | >105 | 120 |
| CE2 | >65 | 70 |
Le conseil de Think Academy : Ces scores sont particulièrement élevés. Quel que soit le résultat de votre enfant, l’essentiel est d’avoir relevé le défi mathématique avec curiosité. Félicitez-le !
Analyse des sujets et réponses du Kangourou des mathématiques 2026 (Sujet E)
Pour aider votre enfant à comprendre ses erreurs et à progresser, rien ne vaut une bonne correction. Nous avons passé au peigne fin l’épreuve du Sujet E (réservée aux CE2, CM1 et CM2).
Nous avons compilé pour vous un récapitulatif clair de chaque question, en identifiant précisément la notion mathématique abordée, accompagnée de sa réponse officielle :
| Question | Compétences évaluées | Réponse |
 | Calcul de l’âge – calendrier – addition et soustraction | B |
 | Problèmes de repérage spatial | D |
 | Comparaison de longueurs, raisonnement logique (diagramme « épée magique ») | A |
 | Problèmes de repérage spatial | E |
 | Statistiques | B |
 | Comptage de cubes | E |
 | Problèmes d’intervalles | A |
 | Sudoku ludique | A |
 | Classement – raisonnement logique (diagramme « épée magique ») | B |
 | Problème des poules et des lapins | B |
 | Assemblage de figures | A |
 | Problèmes de repérage spatial | D |
 | Assemblage de cubes | E |
 | Arrangement de nombres | C |
 | Énigmes numériques | B |
 | Multiples communs, problèmes de cycles | C |
 | Problèmes complexes des poules et des lapins | C |
 | Vues en trois dimensions – méthode de numérotation par vue de dessus | D |
 | Raisonnement logique | D |
 | Calcul astucieux du périmètre | D |
 | Observation de nombres – groupement | C |
 | Raisonnement logique | D |
 | Application de la division euclidienne – approche globale | E |
 | Raisonnement logique | A |
 | Décomposition des nombres par énumération | 9 |
 | Arrangement de nombres | 6 |
Comment prendre une longueur d’avance pour le Concours Kangourou 2027 ?
Votre enfant s’est pris au jeu et souhaite faire encore mieux l’année prochaine ? Pour transformer ses petites hésitations en véritables points forts, Think Academy France a conçu des programmes de préparation ciblés.
Pour aider les élèves à performer lors du prochain Kangourou des mathématiques, nous lançons deux formations très spécifiques :
- Stage Intensif de Géométrie du Concours Kangourou
| Nom du cours | Objectifs du cours | |
| 1 | Les vues en trois dimensions | Reconnaître les vues de solides comprenant des relations de superposition : vue de face, vue de dessus, vue de gauche/droite. Apprendre à dessiner les trois vues d’un solide. |
| 2 | Division des figures | Apprendre à diviser une figure en utilisant son centre et les milieux de ses côtés. Maîtriser la méthode de division d’une grille carrée 4×4 en 4 formes de même surface. |
| 3 | Comptage de figures géométriques | Apprendre à classer et compter les figures géométriques en utilisant des techniques comme la méthode des sommets et la méthode du centre des figures, et maîtriser des astuces pour compter les figures efficacement. |
- Stage Intensif des Problèmes Fréquents du Concours Kangourou
| Nom du cours | Objectifs du cours | |
| 1 | Problèmes de multiplicité | Apprendre à exprimer et raisonner les relations de multiplicité, maîtriser l’utilisation des diagrammes en segments pour penser logiquement et résoudre les problèmes de type “combien de fois plus que” et “combien de fois moins que”. |
| 2 | Problèmes de différence de multiplicité | Apprendre à utiliser les différences entre deux quantités et les relations de multiplicité, dessiner des diagrammes en segments, et résoudre les problèmes de type “combien de fois plus que” et “combien de fois moins que” basés sur la différence. |
| 3 | Problèmes d’âge | Apprendre à résoudre les problèmes d’âge basés sur la relation de différence de multiplicité et les problèmes d’âges multiples, notamment ceux du type “quand tu auras mon âge actuel, quel sera ton âge ?”. |
En seulement 3 séances, nous aidons les enfants à maîtriser les notions clés de la géométrie et à acquérir les bons automatismes pour déjouer les pièges des problèmes d’application qui tombent le plus souvent à l’examen. Une approche directe, sans stress, et redoutablement efficace.
Parallèlement, nous proposons également un Cours spécialisé pour Kangourou. Ce programme est spécialement conçu pour les élèves du CE1 au CM2 justifiant d’un niveau A (ou supérieur) en mathématiques à l’école, et qui ont pour objectif de participer au Kangourou des mathématiques (Sujet E).
Découvrez comment le contenu de nos cours cible précisément les sujets des éditions précédentes du concours Kangourou.
À propos de Think Academy
Think Academy en France se concentre sur la formation à la pensée mathématique pour les enfants de 5 à 12 ans. Les cours utilisent des exercices comme support, et, en fonction de l’âge et du développement cognitif des enfants, les enseignants appliquent une méthode pédagogique qui va du concret à l’abstrait, afin de cultiver la capacité de réflexion autonome des enfants, la construction de modèles et de méthodologies, ainsi que leur capacité à appliquer les connaissances dans des contextes variés.
